Numărul 18 / 2006

Stereotipuri şi context discursiv

Vineri, 19 Decembrie 2008

Ana-Maria Ţepordei

Rezumat: Studiul de faţă este centrat pe bias-ul lingvistic intergrupal (LIB), văzut ca o modalitate subtilă de menţinere şi transmitere a stereotipurilor. Folosind ca instrument modelul categoriilor lingvistice (Maass et al., 1989), studiul nostru a avut un dublu obiectiv: teoretic şi metodologic. Primul urmăreşte elucidarea, măcar parţială, a problemei privind explicarea apariţiei LIB din perspectiva fie a teoriei identităţii sociale, fie a teoriei expectanţelor. În acest sens, am apelat la stereotipurile de gen, sarcina subiecţilor fiind aceea de a descrie diverse situaţii cotidiene în care un protagonist, bărbat sau femeie, desfăşura un comportament stereotipic, contrastereotipic sau neutru, dezirabil sau indezirabil. Al doilea obiectiv vizează studierea LIB folosind modelul categoriilor lingvistice în condiţiile în care subiecţii, nefiind îngrădiţi de variante de răspuns prestabilite, au libertate maximă în formularea răspunsurilor aşa cum se întâmplă de fapt şi în realitatea cotidiană.

Abstract: The present study focuses on the linguistic intergroup bias (LIB), seen as a subtle way of maintaining and transmitting stereotypes. Using as an instrument the Linguistic Categories Model, our research has both a theoretic and a methodological objective. First, we tried to give at least a partial answer to the problem regarding the explanation of LIB through either the social identity theory or the expectancies theory. Thus we used the gender stereotypes, our subjects’ task consisting of describing some every day situations where a man/woman displayed a stereotypic, a counter-stereotypic or a neutral behavior, positive or negative. The second objective was to study the LIB by using the Linguistic Categories Model in the free answer condition, where the subjects are not limited by pre-established answering variants.

Résumé: Cet étude se concentre sur le intergroup linguistique biais (LIB), vu comme une manière subtile de maintenir et transmettre les stéréotypes. En utilisant le Modèle des Catégories Linguistiques comme instrument d’investigation, notre recherche a un double objectif: théorique et méthodologique. Premièrement, nous avons essayé à répondre partiellement à la question sur l’explication du LIB à l’aide de la théorie de l’identité ou de la théorie des attentes. Pour ça nous avons utilisé les genre stéréotypes, nos sujets ayant la charge de decrire quelques situations quotidiennes oû un protagoniste, homme/femme, deploye une conduite stéréotype, conta-stéréotype ou neutre, désirable ou indésirable. Le deuxième objectif a visé l’étude du LIB en utilisant le Modèle des Catégories Linguistiques dans la condition des réponses libres oû les sujets ne sont pas limités par des réponses fixes, preétablies.