Abandonul studenților din programele universitare online
Abandonul școlar reprezintă una dintre cele mai îngrijorătoare probleme ale sistemelor educaționale moderne, accentuată în ultimii ani de tranziția rapidă către medii de învățare digitale și online. Cercetările recente arată că factori tehnologici - precum calitatea conexiunii la internet, dificultăți legate de accesul la platformele de învățare sau lipsa sprijinului pedagogic în mediul digital - pot influența atât implicarea studenților, cât și decizia acestora de a continua sau a renunța la cursurile universitare în mediul online.
O analiză sistematică a literaturii de specialitate evidențiază un impact dublu al tehnologiei asupra retenției studenților: pe de o parte, tehnologiile digitale bine integrate și cu resurse adecvate pot susține învățarea și menținerea studenților în sistem; pe de altă parte, dacă platformele digitale sunt slab adaptate, experiența de învățare devine frustrantă, ceea ce poate spori riscul de abandon.
Autorii subliniază că succesul academic în învățământul online și reducerea riscului de abandon depind de mai mulți factori. Aceștia includ elemente specifice mediului digital, precum conectivitatea și competențele digitale ale studenților, dar și alți factori personali și sociali, cum ar fi izolarea resimțită, motivația pentru învățare, satisfacția academică și calitatea suportului educațional. Prin urmare, implementarea unor strategii pedagogice și tehnologice eficiente este esențială pentru a reduce diferențele de acces și pentru a sprijini persistența în studiu în epoca digitală.
Sursa: Dropout in online higher education: a systematic literature review (Springer) Articol integral este accesibil online: https://link.springer.com/article/10.1186/s41239-024-00450-9
Drd. Ouatu Ionela-Mihaela
Martie 2026