Bucci Liddy, C. M., Brumariu, L. E., Diaconu-Gherasim, L. R., & Hunter, D. M. (2021). Maternal parenting and teaching strategies: relations with children’s academic competence. Educational Studies, 1-16.

Crumpei-Tanasă, I., & Crumpei, I. (2021). A machine learning approach to predict stress hormones and inflammatory markers using illness perception and quality of life in breast cancer patients. Current Oncology, 28(4), 3150–3171.

Diaconu-Gherasim, L. R., Mardari, C. R., & Măirean, C. (2021). The relation between time perspectives and well-being: A meta-analysis on research. Current Psychology, 1-13.

Nicuță, E. G., & Constantin, T. (2021). Take Nothing for Granted: Downward Social Comparison and Counterfactual Thinking Increase Adolescents’ State Gratitude for the Little Things in Life. Journal of Happiness Studies, 1-28.

Constantin, T., Nicuță, E. G., & Grădinaru, D. (2021). Psychometric Properties Of The Personality Inventory For Dsm-5 In A Romanian Community Sample. Journal of Evidence-Based Psychotherapies, 21(1).

Măirean, C., & Diaconu-Gherasim, L. R. (2021). Time perspective, risk perception on the road, and risky driving behavior. Current Psychology, 1-10.

Diaconu-Gherasim, L. R., & Mardari, C. R. (2021). Personality Traits and Time Perspectives: Implications for Adolescents’ Mental Health and Mental Illness. Journal of Happiness Studies, 1-24.

Maftei, A., & Holman, A.C. (2021). SARS-CoV-2 threat perception and willingness to vaccinate: the mediating role of conspiracy beliefs. Frontiers in psychology. IF = 2.99 (Q2)

Maftei, A., Holman, A.C., & Pătrăușanu, A.M. (2021). Are you scared of what comes next? Students’ future career anxiety during the COVID-19 pandemic. Psihologija (in press). IF = 1.14 (Q3)

Maftei, A., & Holman, A.C. (2021). Prospective posttraumatic growth following the COVID-19 health crisis. Younger people consider more the probability of positive outcomes following the pandemic. Revista de Psihologie Socială, 46(1).



Diaconu-Gherasim, L. R., Brumariu, L. E., & Hurley, J. G. (2020). Adolescents’ perceptions of contextual factors: Links with intrinsic motivation and academic achievement. Current Psychology, 1-16.

Brumariu, L. E., Diaconu-Gherasim, L. R., Kerns, K. A., & C. Lewis, N. (2020). Attachment figures in a middle childhood Romanian sample: Does parental migration for employment matter?. Attachment & Human Development, 22(3), 290-309.

Diaconu‐Gherasim, L. R., & Măirean, C. (2020). Depressive Symptoms and Academic Achievement: The Role of Adolescents’ Perceptions of Teachers’ and Peers’ Behaviors. Journal of Research on Adolescence, 30(2), 471-486.(IF= 1.905)

Turliuc, M. N., Măirean, C., & Boca-Zamfir, M. (2020). The relation between cyberbullying and depressive symptoms in adolescence. The moderating role of emotion regulation strategies. Computers in Human Behavior, 106341. 109.

Măirean, C. (2020). Posttraumatic stress symptoms, fear and avoidance of driving, and aberrant driving behaviors. The moderating role of gender. Transportation and Health, 16: 100830, 10.1016/j.jth.2020.100830

Grigore, A.N., & Maftei, A. (2020). Exploring the Mediating Roles of State and Trait Anxiety on the Relationship between Middle Adolescents’ Cyberbullying and Depression. Children (Basel), 7(11), 240. (IF=2.86) (Q2) (main author)

Maftei, A., & Holman, A.C. (2020). Cyberchondria during the coronavirus pandemic: the effects of neuroticism and optimism. doi: 10.3389/fpsyg.2020.567345. Frontiers in psychology. IF = 2.99 (Q2)

Maftei, A., Holman, A.C., & Carlig, E.R. (2020). Does your child think you’re happy? Exploring the associations between children’s happiness and parenting styles. Children and Youth Services Review, 115, 105074. IF = 2.39 (Q1)

Maftei, A., & Enea, V. (2020). Symptoms of Internet Gaming Disorder and Parenting Styles in Romanian Adolescents. Psihologija, 53(3), 307-318. . IF = 1.14 (Q3)

Maftei, A., Grigore, A.N., Bumbaru, E.V., Holman, A.C. (2020). Parental rejection and moral disengagement predict Romanian adolescents’ bullying behavior. International Journal of Education and Psychology in the Community, 10(1&2).



Labăr, A. V., & Țepordei, A. M. (2019). The interplay between time perspective, internet use and smart phone in-class multitasking: A mediation analysis. Computers in Human Behavior, 93, 33-39 (IF=4.306), doi: 10.1016/j.chb.2018.11.050

Roman, M., Bostan, C., Diaconu-Gherasim*, L. R., & Constantin, T., (2019) Personality Traits and Postnatal Depression: The Mediated Role of Postnatal Anxiety and Moderated Role of Type of Birth, Frontiers in Psychology.

Măirean, C., & Diaconu-Gherasim, L. R.* (2020). Depressive symptoms and achievement goals: Parental rejection as a moderator. The Journal of Early Adolescence, 40(9), 1369- 1396

Diaconu-Gherasim, L. R, Mairean, C. & Brumariu, L. (2019) Quality of Teachers’ and Peers’ Behaviors and Achievement Goals: The Mediating Role of Self-Efficacy, Learning and Individual Differences, 72, 147-156

Diaconu-Gherasim, L. R., Tepordei, A. M., Mairean, C., & Rusu, A. (2019). Intelligence beliefs, goal orientations and children’s academic achievement: does the children’s gender matter?. Educational Studies, 45(1), 95-112. (IR= 0.629)

Măirean, C., & Diaconu-Gherasim, L. R.* (2019). Adolescents’ subjective well-being: The role of adolescents’ and mothers’ time perspectives. Time & Society, 28(3), 1084-1104. doi: 0961463X17752282. (* – autor corespondent)

Havârneanu, C. E., Măirean, C., & Popuşoi, S. A. (2019). Workplace stress as predictor of risky driving behavior among taxi drivers. The role of job-related affective state and taxi driving experience. Safety Science, 111, 264-270.

Măirean, C. (2019). Driving cognitions, rumination, and posttraumatic stress disorder in road traffic accidents survivors. Clinical Psychology & Psychotherapy. 26(1), 47-54. doi: 10.1002/cpp.2329

Măirean, C., Turliuc, M.N., & Arghire, D. (2019). The Relationship Between Trait Gratitude and Psychological Wellbeing in University Students: The Mediating Role of Affective State and the Moderating Role of State Gratitude. Journal of Happiness Studies, 20, 1359-1377.10.1007/s10902-018-9998-7

Maftei, A., Oancea-Matei, D.A. (2019). Would a bionic target really make a difference in sacrificial moral dilemmas? An exploratory study among Romanian youth. Revista de Psihologie Socială, 43(1), 63-78.



Popa, N.L., Ţepordei, A.M., Labăr, A.V., & Frumos, F.V. (2018). Cognitive styles, motivational orientations and learning processes in university students. Astra Salvensis, 12, 261-273

Ţepordei, A.M. (2018). Genetica comportamentului uman. În Manual pentru învăţământ la distanţă: Psihologie (pp. 301-386), Editura Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi

Diaconu-Gherasim, L. R., & Duca, D. S. (2018). Parent–Adolescent Attachment and Interpersonal Relationships in Sports Teams: Exploring the Gender Differences. Gender Issues, 35(1), 21-37. 2

Bogdan., I., & Diaconu-Gherasim, L.R. (2018) Psychological Well-Being and Adjustment to Illness of Adolescents with Cancer. Analele Universităţii. Alexandru Ioan Cuza. Seria Psihologie, 27-35.



Diaconu-Gherasim, L. R., & Mãirean, C. (2017). Dispositional Optimism, Affective States and Judgements of Future Life Events. Studia Psychologica, 59(3), 193-197

Matasariu RD, Mihaila A, Iacob M, Dumitrascu I, Onofriescu M, Crumpei Tanasa I, Vulpoi C (2017) Psycho-Social Aspects of Quality of Life in Women with Endometriosis Acta Endo (Buc), 13 (3): 334-339

Diaconu-Gherasim, L. R., Bucci, C. M., Giuseppone, K. R., & Brumariu, L. E. (2017). Parenting and adolescents’ depressive symptoms: the mediating role of future time perspective. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 151(7), 685-699.

Diaconu-Gherasim, L. R., Iacob, L. M., & Gavreliuc, A. (2017). Children’s academic achievement and goal orientations: does the ethnic membership matter?/Rendimiento académico y orientación a las metas: el papel de la etnicidad. Cultura y Educación, 29(4), 728-761.

Gherasim, L. R., Brumariu, L. & Alim, C. (2017). Parenting Style and Children’s Life Satisfaction and Depressive Symptoms: Preliminary Findings from Romania, France, and Russia, Journal of Happiness Studies, 18(4), 1013-1028, doi 10.1007/s10902-016-9754-9

Măirean, C. & Ceobanu, C. M. (2017). The relationship between suppression and subsequent intrusions: the mediating role of peritraumatic dissociation and anxiety. Anxiety, Stress, and Coping , 30(3), 304-316.

Măirean, C. & Ceobanu, C. M. (2017). The relationship between suppression and subsequent intrusions: the mediating role of peritraumatic dissociation and anxiety. Anxiety, Stress, and Coping , 30(3), 304-316.

Maftei, A., & Măirean, C. (2017). Reality, fantasy, and emotional state in kindergarden children. Romanian Journal of Experimental Psychology , 19(2), 30-34. DOI: 10.24913/rjap.19.2.01.

Ţepordei, A.M., & Panga, E.A. (2017). Children’s emotional intelligence, perceptions on interparental conflicts, and bullying roles. Analele Ştiinţifice ale Universităţii „Alexandru Ioan Cuza” din Iaşi, Ştiinţe ale Educaţiei, XX, 21-38



Diaconu-Gherasim, L. R., & Măirean, C. (2016). Perception of parenting styles and academic achievement: The mediating role of goal orientations. Learning and Individual Differences, 49, 378-385. doi: 10.1016/j.lindif.2016.06.026

Gherasim, L. R., Măirean, C., & Rusu, A. (2016) Dispositional Optimism and Judgments of Future Life Events: Affective States as Moderators. Journal of Happiness Studies, 17 (3), 1015-1031. DOI. 10.1007/s10902-015-9629-5.

Măirean, C. (2016). Emotion regulation strategies, secondary traumatic stress, and compassion satisfaction in healthcare providers. The Journal of Psychology: Interdisciplinary and Applied, 150(8), 961-975.

Măirean, C. (2016). The relationship between secondary traumatic stress and personal posttraumatic growth: Personality factors as moderators, Journal of Adult Development, 23(2), 120-128.

Măirean, C. (2016). Secondary traumatic stress and posttraumatic growth: social support as a moderator, The Social Science Journal, 53(1), 14-21.



Turliuc, M.N., Mairean, C., Turliuc, D.M. (2015). Rumination and suppression as mediators of the relationship between dysfunctional beliefs and traumatic stress. International Journal of Stress Management, 22(3), 306-322.

Gherasim, L. R., Măirean, C., & Rusu, A. (2015). Dispositional Optimism and Judgments of Future Life Events: Affective States as Moderators. Journal of Happiness Studies, 17, 1015-1031. DOI 10.1007/s10902-015-9629-5.

Ceobanu, M. C., & Mairean, C. (2015). The Relation between Personality Traits, Social Support and Traumatic Stress. Revista de Cercetare si Interventie Sociala, 48, 17-31.

Rusu, A., Măirean, C., Hojbotă, A. M., Gherasim, L. R., & Gavriloaiei, S. I. (2015). Relationships of career adapt-abilities with explicit and implicit self-concepts. Journal of Vocational Behavior, 89, 92-101.

Crumpei, I (2015) „Importance of Quality Decision Making in Breast Cancer Patients Resilience”, Psihologia Socială, Polirom, 35(1): 73-83.

Crumpei, I (2015) „Factors involved in breast cancer treatment choice and their impact on patients’ resilience”, Archive of Medical Cases, 2(2): 95-102.


ISI Proceedings

Măirean, C. & Cimpoeșu, D. M. (2020). The Relations Between Trauma Exposure, Subjective Trauma Appraisals, and Posttraumatic Stress Symptoms in A Sample of Road Traffic Accident Victims. In Pracana, C., & Wang, M., (Eds). Psychological Applications and Trends, 36-41. Lisabona: inScience Press.

Măirean, C. (2019). The relation between subjective and objective trauma appraisal and posttraumatic stress symptoms. The moderating role of traffic locus of control. 6th SWS International Scientific Conference on Social Sciences ISCSS 2019. 6, 323-330. doi: 10.5593/SWS.ISCSS.2019.3/S11.042

Țepordei, A. M., & Labăr, A. V. (2019). Learning processes as mediators of the relation between causal attributions and achievement. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, EDU WORLD 2018 the 8th International Conference, 1299-1307, ISSN 2357-1330,

Labar. V., & Țepordei, A. M. (2019). The relation between achievement goals and performance: gender and self-esteem as moderators. The European Proceedings of Social & Behavioural Sciences, EDU WORLD 2018 the 8th International Conference, 1308-1316, ISSN 2357-1330,

Măirean, C. & Havârneanu, C. E. (2018). The relation between posttraumatic stress symptoms and traffic phobia. 5th International Multidisciplinary Scientific Conference on Social Sciences and Arts SGEM 2018. 18, 477-482. doi: 10.5593/sgemsocial2018/3.2/S11.062

Crumpei, I (2015) „Resilience and fear of recurrence in breast cancer patients” în Communication, Context, Interdisciplinarity (Volume III) – Psychology and Sociology, „Petru Maior” University Press, 2014: 293-299 (ISI Proceedings)



Măirean, C. (2017). Stres posttraumatic și dezvoltare personală posttraumatică. Iași: Editura Institutul European. (271 pag)

Turliuc, M.N. & Măirean, C. (2014). Psihologia traumei. Iași: Editura Polirom. (254 pag).

Maftei, A. (2020). Educația morală a copiilor. Repere psihopedagogice. Iași: Editura Universității ”Alexandru Ioan Cuza”. ISBN: 978-606-714-612-7


Book Chapters


Maftei, A., & Enea, V. (2021). Cap. Theraplay, în Abordarea psihologica a adoptiei si asistentei maternale (coord. V. Enea). Iași: Polirom.

Crumpei-Tanasă, I (2021) Adaptarea părinților la problemele medicale și dizabilitățile copiilor adoptați în Enea, V. (Ed), Abordarea psihologică a adopției și asistenței maternale, Polirom: Iași, 181-189.

Diaconu-Gherasim, LR (2020) Stiluri parentale, in V. Enea (coord.) Abordarea psihologică a adopţiei şi asistenţei maternale, Ed. Polirom



Măirean, C. (2020). Modificarea profilului învățării individuale în era tehnologiilor digitale. In Ceobanu, C., Cucoș, C., Istrate, O., & Pânișoară, I.O. (Eds). Educația digitală. Iași: Editura Polirom.

Maftei, A. (2020). Viața morală a copiilor. In Paradigma conștiinței – abordări multi și interdisciplinare. Concepte, teorii și practici (coord. A. Hrițuleac și L. Măgurianu). București: Pro Universitaria.

Măirean, C., & Maftei, A. (2020). Considerente etice și social-relaționale în îngrijirea pacientului cronic cu boala psihiatrică. In Boala cronica. O perspectiva interdisciplinara (coord. M. Iorga). Iasi: Polirom.



Diaconu-Gherasim, L. R. (2019). Metode de cercetare, in V. Enea (coord) Intervenţii Psihologice În Şcoală. Manualul consilierului şcolar, Polirom, Iasi.

Diaconu-Gherasim, L. R. & Mardari C. (2019), Călătoria mentală în timp, în Şt. Boncu şi A. Holman (Eds.) Cum gândim în viața de zi cu zi, Polirom: Iasi

Măirean. C. (2019). Controlul mental. în Şt. Boncu şi A. Holman (Ed.) Cum gândim în viața de zi cu zi, pag. 396 – 405. Editura Polirom, Iasi

Măirean, C. & Maftei, A. (2019). Utilizarea realității virtuale în terapia tulburărilor anxioase. În Iorga, M. & Roșca, C., Psihologie medicală, Studii clinice. București: Editura Universitară.

Maftei, A., & Enea, V. (2019). Cap. Consilierul școlar – consultant al părinților și cadrelor didactice, în Intervenții psihologice în școală. Manualul consilierului școlar (coord. V. Enea). Iași: Polirom.

Măirean, C., & Maftei, A. (2019). Cap. Utilizarea realității virtuale în terapia anxietății. În Psihologie medicală. Studii clinice (coord. M. Iorga și C. Roșca). București: Ed. Universitară.



Diaconu-Gherasim, L. R. (2018). Cercetarea în psihologia clinică, in V. Enea şi I. Dafinoiu (coord) Evaluarea psihologică. Manualul psihologului clinician (pp. 223-233), Polirom, Iasi



Gherasim, L. R. & Măirean, C. (2016). Efectul de iradiere a frumuseții, în Şt. Boncu şi M.N. Turliuc (Ed.) Relații Intime. Atracție interpersonală și conviețuire în cuplu. (pp. 116-125), Polirom: Iași.

Gherasim, L. R, (2016). Impactul migraţiei parentale asupra dezvoltării copiilor rămași acasă, în L, Stan (Ed.). Educaţia timpurie. Probleme şi soluţii (pp. 254-264).Iași: Polirom

Gherasim, L. R, (2016). Rezilienţa în context familial şi şcolar, în G. Pânişoară, D. Sălăvăstru & L. Mitrofan. Copilăria şi adolescenţa. Provocări actuale în psihologia educaţiei şi dezvoltării (pp. 207-223), Polirom: Iași

Gherasim, L. R, (2016). Emigraţia părinţilor şi motivaţia pentru învăţare a copiilor: diferenţe de gen, in A.M Marhan, Săucan, D., & Micle, M.I. (Ed.) Relaţia viaţa de familie – viaţa profesională: de la conflict la reconciliere (pp. 107-122) Editura Academiei Romane: Bucuresti

Ţepordei, A.M. (2016). Umorul în educaţie. În Pânişoară, G., Sălăvăstru, D., Mitrofan, L. (coord.), Copilăria şi adolescenţa: provocări actuale în psihologia educaţiei şi dezvoltării. Editura Polirom, Iaşi: pp. 251-270. ISBN 978-973-46-6016-2

Ţepordei, A.M. (2016). Premise timpurii ale comportamentului vocaţional. În Stan, L. (coord.), Educaţia timpurie: probleme şi soluţii. Editura Polirom, Iaşi: pp. 265-275. ISBN 978-973-46-5978-4

Măirean, C. (2016). Idealurile intime. În Șt. Boncu și M. N. Turliuc (coord). Relațiile intime. Atracției interpersonală și convețuire în cuplu, Iași: Polirom.

Măirean, C. (2016). Stresul și copingul diadic. În Șt. Boncu și M. N. Turliuc (coord). Relațiile intime. Atracției interpersonală și convețuire în cuplu, Iași: Polirom.

Crumpei, I., Măirean, C. (2016). Trauma în copilăria timpurie. În L. Stan (coord). Educația
timpurie. Probleme și soluții, Iași: Polirom.

Crumpei-Tanasă, I (2016) Stresul profesional la cadrele medicale în Muntele Hendreș, D. (Ed) Optimizarea comportamentului uman în sănătate și boală, Editura Universității „Al. I. Cuza”, Iași, 191-233.

Crumpei-Tanasă, I, Măirean Cornelia (2016) Trauma în copilăria timpurie în Stan, L. (Ed), Educația timpurie – probleme și soluții Polirom: Iași, 181-189.

Crumpei-Tanasă, I (2016) Singurătatea în Boncu, Ș & Turliuc, MN (Eds) Relațiile intime – Atracție interpersonală și conviețuire în cuplu, Polirom: Iași, 72-79.



Holman, A., Gherasim L.R. (2015). Construcţia instrumentelor de evaluare psihometrică, in Gavrilovici, C., & Oprea, L. (Eds.), Ştiinţele comportamentului, Vol. 1: Bazele comportamentului uman. Comportamentul individual în sănătate. (p.154-171) Bucuresti: ProUniversitaria

Holman A. & Gherasim, L. R. (2015). Elevarea morală, în Şt. Boncu şi D. Nastas (coord.) Emoții Complexe (pp. 77-88), Polirom: Iași.

Măirean, C. (2015). Reziliență psihologică și sănătate mentală în contextul expunerii vicariante la stres, În Hrițuleac, A. și Ceobanu, C. (coord.). Dimensiuni ale rezilienței psihologice. Abordări teoretice și aplicative, București: Editura Pro Universitaria.

Măirean, C. (2015). Riscul din perspectiva traumei psihice. În C. Havârneanu și G. Havârneanu (coord). Psihologia riscului, Iași: Polirom.

Havârneanu, G.M. & Măirean, C. (2015). Managementul riscului. În C. Havârneanu și G. Havârneanu (coord). Psihologia riscului, Iași: Polirom.

Măirean, C. & Havârneanu, G.M. (2015). Compasiunea. În Șt. Boncu și D. Nastas (coord). Emoții complexe, Iași: Polirom.

Crumpei, I (2015) „Predictori ai rezilienței pacientelor cu cancer mamar” în Dimensiuni ale rezilienței psihologice – Abordări teoretice și aplicative, București: Editura Pro Universitaria, 119-150.